• Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

    Je ne sais pas si vous savez mais moi j’ai découvert il y a peu de temps le site Bic spécial enseignant.

    On y trouve plein de séquences d’Arts visuels, clés en main, très bien construites : objectifs pédagogiques, compétences requises, matériels à utiliser… les durées des séances sont indiquées ainsi que le nombre de séances suggérées.

    Je me lance avec ma classe ! Nous faisons des motifs graphiques à la manière de Klimt. J’ai testé le pas à pas de la fiche de séquence, il est bien construit, il indique bien ce qu’il faut faire. Bon, je n’ai pas été très patiente, je n’ai pas fait autant de motifs que ce qu’il faudrait… d’où le rendu ! Mais je pense que les élèves vont apprécier ce chouette projet.

     Je vous montre comment j’ai procédé :

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

     

     

    J'ai découpé la robe, de manière à ne garder que le buste, je l'ai ensuite collé sur une feuille blanche.

     

     

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

    Avec des feutres métaliques, j'ai colorié des banques de couleur sur une autre feuille, de manière à obtenir quelque chose d'homogène.

     

     

     

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

    Puis j'y ajouté des motifs graphiques au crayon à papier. Ils doivent être assez proche de la photo d'origine, aussi bien en taille qu'en forme.

     

     

     

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classeJ'ai collé les formes juste en dessous du buste pour former les motifs de la robe. C'est la que j'ai manqué de temps, j'ai laissé beaucoup de vide. Il n'y a clairement pas assez de motifs!

    Puis j'ai utilié les crayons de couleur aquarellable pour colorier autour des motifs que j'avais collé.

     

     

     

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

     

    Puis j'ai passé un pinceau avec un peu d'eau pour lisser le crayon de couleur. L'effet est super sympa! 

     

     

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

     

     

    J'ai ensuite fait le contour de la dame avec un feutre métalique doré pour ne pas laisser de blanc sur la feuille.

     

     

     

     

    Et voilà le résultat: 

     

    Ressources pour enseigner l'art visuel en classe

    Je ne suis pas fière du résultat il faut le dire!!!! Faire un prototype prend du temps, et j’en ai clairement manqué en ce mois de septembre !

    Cela dit, si vous souhaitez vous aussi aller voir le site spécial enseignant, voilà le lien : https://enseignants.bickids.fr/

    Je n’hésiterai pas à aller piocher des bonnes idées pour le reste de l’année ;-)


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    Suite à une formation l'année dernière, j'ai compris qu'enseigner les stratégies étaient une démarche intéressante pour les élèves. Apprendre des mots d'orthographe ... c'est bien mais apprendre comment les apprendre c'est mieux. Parce qu'il faut se rendre à l'évidence, nous n'avons pas tous les mêmes techniques pour retenir une information.

    Du coup, j'ai commencé cette nouvelle année scolaire avec cet objectif : apprendre à mes élèves comment apprendre les mots de dictée, comment les retenir sans avoir à les copier 50 fois !

    J'ai donc choisi de leur distribuer un cahier d'orthographe dans lequel ils collent les mots à connaitre mais aussi dans lequel ils peuvent écrire les mots plusieurs fois s'ils le veulent. Nous rajoutons avec un petit bout de scotch une page qui contient ce qu'on a appelé les Ortho'bulles.
    On écrit le mot à gauche et à droite, dans la bulle, on écrit la technique que l'on va utiliser pour le retenir. Chacun sa technique: on entoure, on colorie, on dessine, on dit le son des lettres...
    On prend appui sur notre affiche, pas forcement très belle, mais très efficace car construite en partie avec eux.

    Pour le moment, nous le faisons ensemble: un groupe en autonomie, un groupe avec moi pour faire cela. Mon objectif est que cela se fasse totalement en autonomie quand ils auront compris comment obtimiser leurs apprentissages.

    Hey, vous savez quoi? Cette semaine, j'ai chanté avec mes élèves pour qu'ils retiennent le mot janvier ! Ils l'écrivaient avec un G ! Et le lendemain, lors de la dictée de mots sur l'ardoise ... certains se rechantaient la chanson... et le mot était écrit juste !! 

    Pour ceux que cela intéresse, voilà le lien de téléchargement : Télécharger

    N'hésitez pas à me dire si cela fonctionne dans votre classe ;-)


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  • J'ouvre cette nouvelle catégorie sur le blog car cette année, j'avais envie de mieux structurer cet enseignement. Je vais avancer petit à petit et utiliser un verbre (décrire, raconter, expliquer, convaincre ... ) par période.

    Je commence donc avec le verbe "décrire" pour cette première période.

    Je vais essayer de procéder toujours de la même manière pour que les élèves se repèrent mieux dans cet apprentissage. Nous allons travailler en deux temps:

    - En classe entière, nous allons mettre des mots sur ce verbe Décrire puis nous allons en dégager les principales étapes que nous écrirons sur une affiche, pour s'y reférer.

    - En 1/3 de groupe ou demi groupe quand les autres sont en autonomie, nous allons travailler sur des ateliers, des jeux que je vais mettre en place pour qu'ils utilisent ce que nous aurons mis en commun.

    Voilà les ateliers que je vais mettre en place pour la première période:

    1- Qui est ce?

    Période 1 - Décrire

     

     

    Pioche une carte et décris le personnage

    à ton binôme pour qu'il le retrouve sur la fiche.

    Je vous le partage si cela vous intéresse: 

    Télécharger « Atelier - Qui est ce - FIche 1.pdf »

    Télécharger « Atelier - Qui est ce - Fiche 2.pdf »

     

     

    2- Je décris, tu dessines

    Période 1 - Décrire

     

     

    Pioche une carte et décris le personnage

    à ton binôme pour qu'il le dessine.

    Je vous le partage si cela vous intéresse:

    Télécharger « Je décris, tu dessines.pdf »

     

     

     

    3- Qui suis-je?

    Période 1 - Décrire

     

    Pioche une carte et décris l'image de ton choix à ton binome 

    qui doit le retrouver sur sa carte.

    Je vous le partage si cela vous intéresse:

    Télécharger « Qui suis-je.pdf »

     

     

     

     

     

    D'autres ateliers viendront compléter cet article au fur et à mesure ;-) N'hesitez pas à me dire si cela vous est utile en classe.


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  • Journée de rentrée 2022

    J’ai pour habitude de commencer l’année en douceur avec des petits jeux. Les élèves réfléchissent généralement à plusieurs, ce qui crée des liens dès le premier jour.

    Si vous me suivez depuis longtemps, vous savez que je prépare une petite activité comme ça à chaque rentrée. J’aime bien faire quelque chose de différent, un peu dans l’état d’esprit du moment 

    Pour ceux qui sont intéréssé, voilà le fichier : Télécharger

    J'ai imprimé le document en deux pages par feuille pour gagner de la place ;-)

    N'hésitez pas à me montrer via instagram si vous l'utiliser en classe ;-)

    Belle rentrée à tous 


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  • Les ceintures de compétences dans ma classe

    J'ai commencé à fonctionner avec les ceintures de compétence en septembre dernier. J'ai tatonné, essayé puis j'ai trouvé mon fonctionnement en classe. J'ai pris le temps, en début d'année, de présenter ce nouveau fonctionnement aux élèves et je les ai vus progresser et manipuler parfois des notions complexes avec envie.
    Le fonctionnement est assez classique:
    - Ils ont une fiche de suivi avec 9 ateliers par compétence, ils suivent dessus les ateliers qu'ils ont dejà fait et ceux qu'ils ont encore à faire.
    - Quand ils ont terminé la fiche, et quand ils se sentent prêts, ils me demandent l'évaluation qui correspond à cette compétence.
    - Une fois que j'ai corrigé l'évaluation, je valide la ceinture et ils peuvent prendre la fiche de suivi suivante et attaquer les ateliers.

    Ce qui a tout changé, c'est "quand ils se sentent prêts pour l'évaluation, ils me la demandent" ! Le fait de demander à la faire, le fait d'estimer s'ils se sentent prêts, ça change tout. Ils prennent confiance en eux et sont capable de me dire "Maitresse, j'aimerai bien faire l'évaluation mais je sens que j'ai un peu peur aujourd'hui. Je vais encore m'entrainer avec les ateliers et demain, je ferai l'évaluation". Et le matin d'après, ils arrivent confiants pour l'évaluation car une journée de plus est passée, ils ont fait un atelier de plus... ils ont gagné en confiance. Les voir progresser et évoluer comme ça... c'est génial! Je ne reviendrai plus en arrière !!

    Je profite de cet article pour dire un grand MERCI aux collègues qui partagent des ateliers. C'est aussi grâce à eux que tout cela est possible.

    Je vous partage ma version modifiable de mon fichier, à vous de le compléter avec les ateliers de votre choix si vous le voulez: Télécharger

    Je laisse l'article "ouvert" pour d'autres partages à venir ;-)


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