La semaine dernière, nous avons commencé les ateliers de grammaire pour s’entraîner à identifier les pronoms personnels. Dans le contexte de la compréhension de lecture, ils comprennnent plutôt bien globalement (avec l’aide des illustrations pour la plupart)...
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Cette année, j’ai décidé de changer ma progression de grammaire pour aborder cette notion de complément plus tôt dans l’année. Il faut bien l’avouer, parfois il était vu à la fin de l’année et parfois même, je n’avais pas le temps de le traiter. Il me...
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Il y a deux semaines, nous avons commencé la séquence « les mots invariables ». C’est la première année que je fais une séquence entière sur ces mots. Habituellement, je les travaillais avec les mots de dictée. Dans la méthode que je suis en français...
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Cette semaine, nous avons commencé à travailler sur les différents types de phrases, déclarative, interrogative ou impérative… ce sont des mots bien compliqués pour mes petits élèves mais cela commence à rentrer. Nous avons travaillé sur les mots interrogatifs…...
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Cette semaine, j'ai ressenti le besoin de faire une pause dans ma progression de grammaire pour faire le point sur les acquis et bien les consolider. Je ne peux pas vous expliquer pourquoi, j'ai senti que c'était le moment pour eux. J'ai créé ces deux...
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Voilà mes petites cartes à pinces de grammaire, pour tous les types de mots qu'on étudie en CE1. Nous commencerons les pronoms personnels la semaine prochaines et nous n'avons pas encore vu les adjectifs. Mais au moins, les cartes sont faites. . Pour...
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Ce n'est pas évident de comprendre que les phrases peuvent être de 3 types différents, surtout quand on a du mal à lire les phrases. J’ai créé cet atelier pour aider mes élèves, pour qu’ils s’entraînent encore et tjs. Avec trois niveaux de difficultés...
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Voilà les deux ateliers qui ont rejoint mes plans de travail pour travailler le sujet du verbe. Mes élèves aiment bien les cartes à pinces auto-correctives, une petite croix ou une gommette et le tour est joué pour la correction. - Voilà le visuel du...
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